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缺實作能力 李家同：教授應向工程師學
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/07
總統府資政李家同上午出席「邁向頂尖大學計畫成果展暨工業基礎技術人才培育論壇」發表演講，談到培養工業基礎人才的重要性，他意有所指地指出，放煙火只能刺激經濟，但不能救經濟，要改善經濟還是得靠工業，但台灣的教授只會照著書上教學生，沒有實作能力，畢業生當然不受到工業界歡迎。他建議教授們多跟工程師學習，才能把技術與經驗還有理論都傳授給學生。
這場論壇由中正大學和成功大學舉辦，邀請頂尖大學校長和教授與談。李家同表示，現在政府不斷宣傳創新的重要性，但如果基礎不好，不太可能創新出非常出色的作品，所以國家如果要向上提升，就得先「向下扎根」，先在大學把基礎能力學好，才有資格談到「創新」。
李家同舉例，歐債危機席捲歐洲，但是唯獨德國沒有受到衝擊，因為德國有雄厚的工業當基礎。他說，想搞好經濟沒有特效藥，放煙火只能一時刺激經濟，但不能完全解決經濟問題。
李家同更對著台下的頂尖大學校長與教授說：「我們教授們必須承認，可以寫出很棒的論文，但通常不熟悉基礎的技術。」例如可以寫出很棒的控制馬達論文，但要親自下場控制馬達，就不見得能做到。
自己教電機，也曾受困線路問題
他說，台灣的教授只根據教科書來教學生，畢業生當然不受工業界青睞。李家同還說，雖然自己教電機，也曾因為線路問題飽受困擾，最後才由他教過的暨南大學電機系畢業生幫他解決。他用這個例子告訴國內教授，不要一天到晚以為自己可以指導工業界，而是應該多花點時間跟專業工程師學習，才能教出最棒的學生。
最後李家同強調，教授們不見得都要發展出最高級的技術，有時候基礎技術反而更能幫助工業界。
卓永財：大學只培養會寫論文的學生
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/07
上銀董事長卓永財今天在工業基礎技術人才培育論壇中表示，目前國內大學不重視實習，造成學生對實作沒信心，學生畢業後企業自然會覺得大學生不好用。他認為，台灣只培養會寫SCI與SSCI論文的大學生，但沒強制要求實作能力，這就是目前大學面臨到的問題。
卓永財指出，他本來想邀大學生到國外參加比賽順便看看日本的工廠，結果竟然沒人敢去。他感慨說，以前自己念書的時候，若有這種免費出國的機會，「三更半夜都要爬起來參加」，但現在卻找不到自願者。
卓永財希望，大學生可以到世界第一流的企業第一線看一看，什麼才是全球頂尖企業，但國內學生卻因為自信心不足，放棄這樣的機會。他分析後認為，這是因為台灣的大學生只會寫SCI與SSCI論文，對實作沒有信心，自然不敢接受這樣的挑戰。
他舉例，大學機械系沒有機械設計、電機系沒有學習怎麼操作馬達，這些都是最基本的能力，但是大學不重視，學生對這些技術非常生疏，畢業後企業對大學生不滿意是必然的。
種菇的故事 鼓勵產學合作
【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】2012/11/26
學生上網偷菜 不如實際種菜
大眾教育基金會董事長簡明仁今天表示，國內大學生太過沉迷網路虛擬世界，反而缺乏實作精神，「與其把時間花在上網偷菜，不如實際接觸田地學種菜」。他強調，大學透過產學合作可以幫助學生累積更實務經驗，讓雙方都能受惠。
大眾教育基金會與台灣大學、屏東科技大學、開平餐飲學校等推動產學合作，傳承父親簡吉帶領農民運動的壯志，簡明仁利用生物科技技術改良巴西姬松茸，和大學合作推出可以站上國際舞台的精品農產「香檳茸」，受到各界廣泛關注。
沒商業模式 產學合作沒效益
簡明仁認為，成功的產學合作計畫不能只有單方面的「我幫助你」，而是採取商業經營模式，從前端生產技術，到提升附加價值、後端品牌行銷，都能替雙方帶來實際助益，否則產學合作與花時間寫完就束之高閣的論文，沒有太大的差異。
簡明仁也提醒，時下的大學生過度沉迷網路虛擬世界，在真實世界裡反而不具備足夠的實作經驗。他認為，真正的學習不是只會念書寫報告，更不會只侷限在教室裡或網路上，大學應該提供機會，讓學生學會把一件事情「從零變成一」。
他以成功培育香檳茸的經驗為例，表示原本不會做菜也不擅長包裝的他，在推動香檳茸成為世界品牌過程中，與屏科大合作栽培菌種，再和台大合作改造生產櫃、與南藝大合作建立香檳茸文創藝術村，並在高雄餐旅大學與開平餐飲學校師生團隊的協助下，將香檳茸料理成一道道的五星級佳餚。
簡明仁強調，產學合作除了讓產業界獲利外，大學也可藉此提供機會，讓學生在實驗室裡研究改良，設計出能與社區結合的藝術空間，甚至發揮食材特性開發新的菜色，這樣的學習才能培養出帶得走的實作力。
他說，大學生與其花時間上網偷菜，不如實際接觸田地，學習如何自己種出菜，箇中的收穫，絕對遠比讀很多論文還多。
根岸英一勉學生：多努力 投入熱情
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/04
在中國大陸東北出生的根岸英一，戰後回到日本就讀東京大學，他今天在台北科技大學演講，提到自己的求學歷程，鼓勵台下高中生與大學生，雖然諾貝爾獎很難拿到，但諾貝爾獎至今已頒給1000 位傑出人士，換算全球人口機率約一千萬分之一，就像中樂透一樣；但諾貝爾獎和中樂透有點不同，多努力一些、多為自己的興趣投入熱情，機會就會高一些。
根岸英一分享諾貝爾獎之路，笑說自己從小到大買樂透從來沒中過，以為不受幸運女神眷顧，沒想到卻能拿到諾貝爾獎。他更建議年輕學生，35歲以前要找到自己的興趣，並投入熱情，而且是完全投入，放眼世界知名的音樂家與運動員，都是這樣才能獲得成功榮耀。
根岸英一以自己為例，他23歲東京大學畢業進入人造纖維公司工作，才知自己所學多麼不足，於是決定到美國念書，想看看當時世界最強的國家到底是什麼樣子，也在美國找到做研究的方法，按部就班進行紮實的研究。
根岸英一演講時也不忘當起老師，拿出化學元素表逐一說明，告訴台下的學生，衣服使用很多材料，都是透過這些元素組合而成，他更強調做學問一定要注重基礎，才能出類拔萃。
洪蘭談教養：加分取代減分
【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】2012/12/05
中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭說，台灣教育習慣用「扣分」，來處罰學生該答對的題目卻沒答對；歐美國家則習慣用「得分」，獎勵學生找到正確的答案，所以培養出來的學生，出社會後面對困難的態度大不同。她引用英國俗諺：「師長的態度決定了孩子的一生」，提醒家長沒有「教不會」的孩子，只有「不會教」的大人。
洪蘭昨天應台灣喜大人協會邀請，與200多位銀髮族分享育兒秘訣。她以腦科學研究為佐例，提醒家長不要只用「減分」角度檢視孩子不擅長的事，而要用「加分」鼓勵，發掘孩子的長處。
洪蘭說，她的一名友人有一次很生氣打電話給她，抱怨孩子才兩歲就會說謊，打破碗竟藏起來還嫁禍給狗，洪蘭反問:「才兩歲的孩子為什麼要說謊？」答案是因為害怕犯錯被發現背後的懲罰。
她以美國奧運金牌體操選手Bart Conner的故事為例，勉勵師長以鼓勵取代責罰。Bart Conner從小成績不好又愛搞怪，一次雙手倒立行走被父親看到，父親稱讚他「腰很直」，讓他發現自己的與眾不同。有次他暗戀的女同學經過，他靈機一動想要施展絕活吸引對方，剛好被體育老師看見，鼓勵他參加體操隊，開啟了體操選手之路。
張忠謀勉大學生：培養多元興趣
自由時報 2012-12-27
〔記者洪美秀／竹市報導〕台積電董事長張忠謀昨天以「六十年後看大學生涯」為題，述說他在哈佛大學一年及麻省理工學院（ＭＩＴ）五年的生活，他以海明威的一句話「人生不可帶走的饗宴」來形容在兩所大學的生活，他承認在大學不是很用功，但也絕不貪玩，提醒大學生培養人生多元興趣。
有「台灣半導體之父」稱號的張忠謀昨天首次獲邀到交大演講，台下擠滿一睹風采的大學生，個個聽得專注。
張忠謀近兩小時演講，幾乎花一半時間述說在哈佛大學一年的學習，他認為哈佛是有歷史、人文及學風自由的大學，他在哈佛培養及奠定人生重要的經驗。
雖僅讀哈佛一年 奠定人生重要經驗
哈佛期間，他熱中讀歷史、參與藝文表演及音樂會，更被哈佛的自由法治精神深深影響，他在哈佛養成每天運動的習慣，至今依然。
後來因某種因素，他轉到ＭＩＴ就讀，從中獲取物理及數學的基礎知識，後來進碩士班，雖然最後因博士資格考落榜，讓他離開學校，但近六十年後的今天，他反而慶幸，他能早一步踏入業界，得以開創不一樣的人生。
有學生問大學生是否應認真用功、努力爭取獎學金？張忠謀說，大學時他並不是個用功的學生，但他絕不貪玩，該讀的功課、作業，都會完成，也花很多時間在藝文、歷史及音樂的追求。
張忠謀也期勉大學生培養多元興趣，充實人生，所有事都會是值得的。
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/07
總統府資政李家同上午出席「邁向頂尖大學計畫成果展暨工業基礎技術人才培育論壇」發表演講，談到培養工業基礎人才的重要性，他意有所指地指出，放煙火只能刺激經濟，但不能救經濟，要改善經濟還是得靠工業，但台灣的教授只會照著書上教學生，沒有實作能力，畢業生當然不受到工業界歡迎。他建議教授們多跟工程師學習，才能把技術與經驗還有理論都傳授給學生。
這場論壇由中正大學和成功大學舉辦，邀請頂尖大學校長和教授與談。李家同表示，現在政府不斷宣傳創新的重要性，但如果基礎不好，不太可能創新出非常出色的作品，所以國家如果要向上提升，就得先「向下扎根」，先在大學把基礎能力學好，才有資格談到「創新」。
李家同舉例，歐債危機席捲歐洲，但是唯獨德國沒有受到衝擊，因為德國有雄厚的工業當基礎。他說，想搞好經濟沒有特效藥，放煙火只能一時刺激經濟，但不能完全解決經濟問題。
李家同更對著台下的頂尖大學校長與教授說：「我們教授們必須承認，可以寫出很棒的論文，但通常不熟悉基礎的技術。」例如可以寫出很棒的控制馬達論文，但要親自下場控制馬達，就不見得能做到。
自己教電機，也曾受困線路問題
他說，台灣的教授只根據教科書來教學生，畢業生當然不受工業界青睞。李家同還說，雖然自己教電機，也曾因為線路問題飽受困擾，最後才由他教過的暨南大學電機系畢業生幫他解決。他用這個例子告訴國內教授，不要一天到晚以為自己可以指導工業界，而是應該多花點時間跟專業工程師學習，才能教出最棒的學生。
最後李家同強調，教授們不見得都要發展出最高級的技術，有時候基礎技術反而更能幫助工業界。
卓永財：大學只培養會寫論文的學生
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/07
上銀董事長卓永財今天在工業基礎技術人才培育論壇中表示，目前國內大學不重視實習，造成學生對實作沒信心，學生畢業後企業自然會覺得大學生不好用。他認為，台灣只培養會寫SCI與SSCI論文的大學生，但沒強制要求實作能力，這就是目前大學面臨到的問題。
卓永財指出，他本來想邀大學生到國外參加比賽順便看看日本的工廠，結果竟然沒人敢去。他感慨說，以前自己念書的時候，若有這種免費出國的機會，「三更半夜都要爬起來參加」，但現在卻找不到自願者。
卓永財希望，大學生可以到世界第一流的企業第一線看一看，什麼才是全球頂尖企業，但國內學生卻因為自信心不足，放棄這樣的機會。他分析後認為，這是因為台灣的大學生只會寫SCI與SSCI論文，對實作沒有信心，自然不敢接受這樣的挑戰。
他舉例，大學機械系沒有機械設計、電機系沒有學習怎麼操作馬達，這些都是最基本的能力，但是大學不重視，學生對這些技術非常生疏，畢業後企業對大學生不滿意是必然的。
種菇的故事 鼓勵產學合作
【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】2012/11/26
學生上網偷菜 不如實際種菜
大眾教育基金會董事長簡明仁今天表示，國內大學生太過沉迷網路虛擬世界，反而缺乏實作精神，「與其把時間花在上網偷菜，不如實際接觸田地學種菜」。他強調，大學透過產學合作可以幫助學生累積更實務經驗，讓雙方都能受惠。
大眾教育基金會與台灣大學、屏東科技大學、開平餐飲學校等推動產學合作，傳承父親簡吉帶領農民運動的壯志，簡明仁利用生物科技技術改良巴西姬松茸，和大學合作推出可以站上國際舞台的精品農產「香檳茸」，受到各界廣泛關注。
沒商業模式 產學合作沒效益
簡明仁認為，成功的產學合作計畫不能只有單方面的「我幫助你」，而是採取商業經營模式，從前端生產技術，到提升附加價值、後端品牌行銷，都能替雙方帶來實際助益，否則產學合作與花時間寫完就束之高閣的論文，沒有太大的差異。
簡明仁也提醒，時下的大學生過度沉迷網路虛擬世界，在真實世界裡反而不具備足夠的實作經驗。他認為，真正的學習不是只會念書寫報告，更不會只侷限在教室裡或網路上，大學應該提供機會，讓學生學會把一件事情「從零變成一」。
他以成功培育香檳茸的經驗為例，表示原本不會做菜也不擅長包裝的他，在推動香檳茸成為世界品牌過程中，與屏科大合作栽培菌種，再和台大合作改造生產櫃、與南藝大合作建立香檳茸文創藝術村，並在高雄餐旅大學與開平餐飲學校師生團隊的協助下，將香檳茸料理成一道道的五星級佳餚。
簡明仁強調，產學合作除了讓產業界獲利外，大學也可藉此提供機會，讓學生在實驗室裡研究改良，設計出能與社區結合的藝術空間，甚至發揮食材特性開發新的菜色，這樣的學習才能培養出帶得走的實作力。
他說，大學生與其花時間上網偷菜，不如實際接觸田地，學習如何自己種出菜，箇中的收穫，絕對遠比讀很多論文還多。
根岸英一勉學生：多努力 投入熱情
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/12/04
在中國大陸東北出生的根岸英一，戰後回到日本就讀東京大學，他今天在台北科技大學演講，提到自己的求學歷程，鼓勵台下高中生與大學生，雖然諾貝爾獎很難拿到，但諾貝爾獎至今已頒給1000 位傑出人士，換算全球人口機率約一千萬分之一，就像中樂透一樣；但諾貝爾獎和中樂透有點不同，多努力一些、多為自己的興趣投入熱情，機會就會高一些。
根岸英一分享諾貝爾獎之路，笑說自己從小到大買樂透從來沒中過，以為不受幸運女神眷顧，沒想到卻能拿到諾貝爾獎。他更建議年輕學生，35歲以前要找到自己的興趣，並投入熱情，而且是完全投入，放眼世界知名的音樂家與運動員，都是這樣才能獲得成功榮耀。
根岸英一以自己為例，他23歲東京大學畢業進入人造纖維公司工作，才知自己所學多麼不足，於是決定到美國念書，想看看當時世界最強的國家到底是什麼樣子，也在美國找到做研究的方法，按部就班進行紮實的研究。
根岸英一演講時也不忘當起老師，拿出化學元素表逐一說明，告訴台下的學生，衣服使用很多材料，都是透過這些元素組合而成，他更強調做學問一定要注重基礎，才能出類拔萃。
洪蘭談教養：加分取代減分
【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】2012/12/05
中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭說，台灣教育習慣用「扣分」，來處罰學生該答對的題目卻沒答對；歐美國家則習慣用「得分」，獎勵學生找到正確的答案，所以培養出來的學生，出社會後面對困難的態度大不同。她引用英國俗諺：「師長的態度決定了孩子的一生」，提醒家長沒有「教不會」的孩子，只有「不會教」的大人。
洪蘭昨天應台灣喜大人協會邀請，與200多位銀髮族分享育兒秘訣。她以腦科學研究為佐例，提醒家長不要只用「減分」角度檢視孩子不擅長的事，而要用「加分」鼓勵，發掘孩子的長處。
洪蘭說，她的一名友人有一次很生氣打電話給她，抱怨孩子才兩歲就會說謊，打破碗竟藏起來還嫁禍給狗，洪蘭反問:「才兩歲的孩子為什麼要說謊？」答案是因為害怕犯錯被發現背後的懲罰。
她以美國奧運金牌體操選手Bart Conner的故事為例，勉勵師長以鼓勵取代責罰。Bart Conner從小成績不好又愛搞怪，一次雙手倒立行走被父親看到，父親稱讚他「腰很直」，讓他發現自己的與眾不同。有次他暗戀的女同學經過，他靈機一動想要施展絕活吸引對方，剛好被體育老師看見，鼓勵他參加體操隊，開啟了體操選手之路。
張忠謀勉大學生：培養多元興趣
自由時報 2012-12-27
〔記者洪美秀／竹市報導〕台積電董事長張忠謀昨天以「六十年後看大學生涯」為題，述說他在哈佛大學一年及麻省理工學院（ＭＩＴ）五年的生活，他以海明威的一句話「人生不可帶走的饗宴」來形容在兩所大學的生活，他承認在大學不是很用功，但也絕不貪玩，提醒大學生培養人生多元興趣。
有「台灣半導體之父」稱號的張忠謀昨天首次獲邀到交大演講，台下擠滿一睹風采的大學生，個個聽得專注。
張忠謀近兩小時演講，幾乎花一半時間述說在哈佛大學一年的學習，他認為哈佛是有歷史、人文及學風自由的大學，他在哈佛培養及奠定人生重要的經驗。
雖僅讀哈佛一年 奠定人生重要經驗
哈佛期間，他熱中讀歷史、參與藝文表演及音樂會，更被哈佛的自由法治精神深深影響，他在哈佛養成每天運動的習慣，至今依然。
後來因某種因素，他轉到ＭＩＴ就讀，從中獲取物理及數學的基礎知識，後來進碩士班，雖然最後因博士資格考落榜，讓他離開學校，但近六十年後的今天，他反而慶幸，他能早一步踏入業界，得以開創不一樣的人生。
有學生問大學生是否應認真用功、努力爭取獎學金？張忠謀說，大學時他並不是個用功的學生，但他絕不貪玩，該讀的功課、作業，都會完成，也花很多時間在藝文、歷史及音樂的追求。
張忠謀也期勉大學生培養多元興趣，充實人生，所有事都會是值得的。
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