美國小學生作文：一篇震撼中國式教育的文章
2014-05-23 這不是歷史
沒有統一的教科書，沒有統一的考試，沒有對學生的三六九等的分類排位。這就是呈現在一個中國記者眼前的美國教育。面對與中國教育截然不同的西洋景，種種的疑慮、困惑接踵而至什麼樣的教育才是孩子真正需要的？
把兒子帶到美國念書是不是我一生中最蠢的事？
美國小學給10歲的兒子留的作業是寫一篇論文，題目嚇我一跳：《中國的昨天和今天》。學習二戰史，美國老師竟然讓10歲的孩子回答這樣的問題：如果你是杜魯門總統的高級顧問，你將對美國投放原子彈持什麼意見？種種不可思議的事情，種種躲閃不開的衝突與思考，我由此遭遇美國教育。
當我牽著10歲的兒子登上中國東方航空公司飛往美國洛杉磯的班機時，心中就充滿了疑惑：我不知道在孩子這麼小的年齡就把他帶到美國去，是不是一個失策？一位朋友的勸告還響在耳邊：最少應該讓孩子在中國接受完基礎教育再到美國，因為中國的基礎教育是最完整、最系統的。多少專家也認為，美國的高等教育很出色，而基礎教育絕對不如中國扎實。
直到我把兒子送進了那所離公寓不遠的美國小學的時候，內心的憂慮終於得到證實：這是一種什麼樣的學校啊！學生可以在課堂上放聲大笑，每天在學校最少讓學生玩兩個小時，下午不到3點就放學回家，最讓我開眼的是兒子根本沒有教科書！那個金髮碧眼的女教師弗絲女士看了我兒子帶去的中國小學四年級的數學課本後，溫文爾雅地說：我可以告訴你，6年級以前，他的數學是不用再學了！面對她那雙充滿笑意的藍眼睛，我就像挨了一悶棍。一時間，真是懷疑把兒子帶到美國來是不是幹了一生中最蠢的一件事。
日子一天天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈地去上學，我的心就覺得沉甸甸的。在中國，他從一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級到四年級，他換了三個書包，一個比一個大，讓人感到知識的重量在增加。而在美國，書包裡沒了負擔，孩子精神上就更鬆快了，這能叫上學嗎？一個學期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學校給他最深的印象是什麼，他笑著送給了我一個字正腔圓的答案：自由！這兩個字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
此時，真是一片深情懷念中國的教育，似乎更加深刻地理解了為什麼中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學習競賽的金牌。不過，事已至此，總不能再把他送回國去呀，也只有聽天由命了。
牛氣衝天的作業
不知不覺一年過去了，兒子的英語長進不少，放學之後也不直接回家了，而是常去圖書館，不時就背回一大書包的書來。問他一次借這麼多書幹什麼，他一邊看著那些借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：作業。
作業？我忍不住湊過去看，兒子打在電腦螢幕上的標題是：《中國的昨天和今天》。這是一個小學生的作業？這樣天大的題目，即便是博士，敢去做嗎？於是嚴聲厲色地問兒子這是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。
我一時語噎：真不知道讓一個10歲的孩子去運作這樣一個連成年人也未必能幹的工程，會是一種什麼結果？偌大一個中國，它的地理和文化，它的歷史和現狀，一個10歲的孩子能說得清麼？我只覺得一個10歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，弄這些大而無當的東西，以後恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
過了幾天，兒子完成了這篇作業。沒想到，列印出的是一本20多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲綢之路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒讚揚，也沒評判，因為我自己有點發懵，一是我看到兒子把這篇文章分出了章與節，二是在文章最後列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之後才使用的寫作論文的方式，那時，我30歲。
不久，兒子的另一個作業又來了。這次是《我怎麼看人類文化》！如果說上次的作業還有邊際可循，那這次真可謂是不著邊際了。
兒子猛不丁地冒出一句：餃子是文化嗎？
餃子？文化？我一時竟不知該如何回答。為了不誤後代，我只好和兒子一起查閱權威的工具書。真是沒少下功夫，我們總算完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反復複的折騰，兒子又是幾個晚上坐在電腦前煞有介事地做文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個小學生，怎樣去理解文化這個內涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢？但願我這個虎頭虎腦、從來就對吃興趣無窮的兒子，別只是在餃子、包子上大作文章。
在美國教育中已經變得無拘無束的兒子，很快就把文章做出來了，這次列印出來的是10頁，又是自己設計的封面，文章後面又列著那一本一本的參考書。
他洋洋得意地對我說：你說什麼是文化？其實特簡單就是人創造出來讓人享受的一切。那自信的樣子，似乎他發現了別人沒能發現的真理。後來，孩子把老師看過的作業帶回來，上面有老師的批語：我佈置本次作業的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業的結果，往往是我進入了我希望孩子們進入的境界。
沒有評價，既未說對，也沒說不對。問兒子這批語是什麼意思，兒子說，老師沒為我們驕傲，但是她為我們震驚。
是不是？兒子反問我。
我無言以對。心中始終疑疑惑惑：弗絲老師希望他們進入什麼境界？
小學生像研究生一樣思考和探索
兒子6年級快結束的時候，老師留給他們的作業是一串關於二次大戰的問題。你認為誰對這場戰爭負有責任？你認為納粹德國失敗的原因是什麼？如果你是杜魯門總統的高級顧問，你將對美國投放原子彈持什麼意見？你是否認為當時只有投放原子彈一個辦法去結束戰爭？你認為今天避免戰爭的最好辦法是什麼？……
如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：這哪是作業，這分明是競選參議員的前期訓練！而此時，我開始對美國的小學教育方式有了一些理解。老師正是在是通過這些設問，向孩子們傳輸一種人道主義的價值觀，引導孩子們去關注人類的命運，引導孩子們學習高屋建瓴地思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標準答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。
看著12歲的兒子為完成這些作業興致勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當年我學二戰史的情景：按照年代、事件死記硬背，書中的結論，有些明知迂腐也當成聖經去記，不然，怎麼通過考試去奔光明前程呢？此時我在想，我們在追求知識的過程中，重複前人的結論往往大大多於自己的思考。而沒有自己的思考，就難有新的創造。
兒子小學畢業的時候，已經能夠熟練地在圖書館利用電腦和縮微膠片系統查找他所需要的各種文字和圖像資料了。有一天我們倆為獅子和豹的覓食習性爭論起來，第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學會拍攝的介紹這兩種動物的錄影帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對他不懂的東西，已經知道到哪裡去尋找答案了。
我眼中的美國小學教育
兒子的變化促使我重新去審視美國的小學教育。我發現，美國的小學雖然沒有在課堂上對孩子們進行大量的知識灌輸，但是，他們想方設法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識的海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學習的課堂；他們沒有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領域尋找答案的方法；他們從不用考試把學生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去讚揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們所有的創造欲望和嘗試。
有一次，我問兒子的老師弗絲女士：你們怎麼不讓孩子們背記一些重要的東西呢？我上小學時，可沒少背課文，沒少背教科書的要點。
弗絲老師笑著說：對人的創造能力來說，有兩個東西比死記硬背更重要，一個是他要知道到哪裡去尋找他所需要的比他能夠記憶的多得多的知識；再一個是他綜合使用這些知識進行新的創造的能力。死記硬背，既不會讓一個人知識豐富，也不會讓一個人變得聰明，這就是我的觀點。
我不禁想起我的一個好朋友和我的一次談話。他學的是天文學，從走進美國大學研究生院的第一天起到拿下博士學位整整5年，一直以優異的成績享受系裡提供的優厚的獎學金。他曾對我說：我很奇怪，要是憑課堂上的學習成績拿獎學金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實踐領域，搞點研究性題目，中國學生往往沒有美國學生那麼機靈，那麼富有創造性。我想，他感受的可能正是兩種不同的基礎教育體系所造成的人之間的差異。中國人太習慣于在一個劃定的框子裡去施展拳腳了，一旦失去了常規的參照，對不少中國人來說感到的可能往往並不是自由，而是惶恐和茫然。
我常常想到中國的小學教育，想到那些在課堂上雙手背後坐得筆直的孩子們，想到那些沉重的課程、繁多的作業、嚴格的考試……它讓人感到一種神聖與威嚴的同時，也讓人感到巨大的壓抑與束縛，但是多少代人都順從著它的意志，把它視為一種改變命運的出路，這是一種文化的延續，它或許有著自身的輝煌，但是面對需要每個人發揮創造力的現代社會，面對明天的世界，我們又該怎樣審視這種孕育了我們自身的文明？
美國孩子們如此評價阿凡提，中國老師絕想不到！
2014-05-24 這不是歷史
我現在教課的中文班學生都是十二、三歲，在美國上初中。課堂使用的教材是暨南大學為國外中文教學編的一套十二冊的中文課本。上個星期天上課，學到了一篇課文：《阿凡提借鍋》。
故事說的是阿凡提到地主家借鍋，還的時候鍋上還放了一口小鍋，地主就問：“你只借了一個鍋，怎麼還回來了兩個呢？”阿凡提回答借去的這口鍋在他家生了一個小鍋，所以一起還回來了。地主很高興地收下了，告訴他以後想用鍋就來借。
很快，阿凡提將地主家最大的那口鍋借走了，然後一直都沒有還。地主去要，阿凡提說，那口鍋死了。地主很生氣地問：“鍋怎麼會死呢？”阿凡提回答：“鍋都可以生孩子，怎麼就不會死呢？”地主很生氣但是拿他沒有辦法。
讀完了課文，我和孩子們討論這個故事，他們的回答顛覆了我以前對於阿凡提的印象。
老師：關於這篇課文，你們有沒有不懂的問題？
學生：什麼是鍋？
老師：鍋就是做飯做菜用的那個工具。
學生：既然是家裡做飯用的東西，應該屬於比較私人的物品，阿凡提為什麼要到別人家去借呢？
老師：因為他比較窮，家裡沒有足夠的鍋用，就需要借了。
學生：哦，那什麼是地主？
老師：地主就是農村裡比較富裕的人，家裡通常有很多田地，雇人來耕種。
老師：你們讀了這個故事之後，有什麼感想？
學生：我不喜歡這個故事，也不喜歡這兩個人，這種文章不應該放在教科書裡，會教壞小孩的。
老師：為什麼？
學生：這個故事裡面的人都不誠實。
學生：對，他們都欺詐、貪婪。
學生：我覺得這個阿凡提看似聰明，實際上很蠢，花那麼多心思合計圈套，就是為了用一個小鍋騙來一個大鍋，還是個人家用過的舊鍋。
學生：他之所以窮得要借鍋，大概就是因為只想著不勞而獲，耍詭計騙別人的東西。他如果心思用在努力工作上，一定可以賺很多鍋出來。
學生：是啊，如果他把用來買那個生出來的小鍋的錢攢起來，再去幹活賺點錢，就可以自己買一口大鍋了，何必去騙人。
老師：嗯……，你們說得對，努力工作自食其力是做人的本分。
學生：還有，他再去跟別人借東西，肯定沒有人會借給他了。
學生：就是，他借東西不還，失去信用了。
老師：分析得有道理，做人一定要講信用，這是根本，不能貪一時小利而失去信用。
老師：那你們對地主這個人物怎麼看？
學生：他太貪心了，第一次阿凡提還鍋的時候，多還的那個鍋不是屬於他的，他就不應該要。
學生：他沒有做人的原則，既然是有錢人，別人都窮得要借鍋了，他怎麼還能多要人家的東西呢？
學生：是啊，他有錢應該主動幫助窮人，做慈善事業才對。
老師：說得好，我們要想著去幫助別人，而不是佔別人的便宜。做人也忌諱貪心，中國有句老話叫“貪為死門”，很多禍事都是由貪心引起的。
英國“兒童十大宣言”——太實用了！一定要告訴你的寶寶！
2014-05-25 這不是歷史
英國有個“兒童十大宣言”，對中國孩子也同樣受益！
一、“平安成長比成功更重要。”
教育孩子人人有若干權利，如呼吸權、生命權、隱私權，這些權利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權剝奪他的安全權，安全重於一切。
二、“背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。”
孩子應當知道身體屬於自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權利。
三、“生命第一財產第二。”
告訴孩子在遇到暴徒時有權堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。
所以眾多孩子齊心協力，一齊高喊“滾蛋”，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。
例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母准會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
四、“小秘密要告訴媽媽。”
向孩子保證，無論發生什麼事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當孩子向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當馬上信任孩子並及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經年累月地持續下去。
五、“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。”
有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不。
六、“不與陌生人說話。”
孩子有權不和陌生人說話。
當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。
七、“遇到危險可以打破玻璃，破壞傢俱。”
為了保護自己，孩子有權打破所有規章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞傢俱。司馬光砸缸就是典型事例。
八、“遇到危險可以自己先跑。”
遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。
自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
九、“不保守壞人的秘密。”
告訴孩子，即使他曾發誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心裡。比如有人欺負了你，他往往說：“小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。”這個對不對？堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權利。
十、“壞人可以騙。”
遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。
五個國家的小學生守則，看完後驚呆了！
2014-05-23 這不是歷史
按：
讀完這篇文章，讓本座覺更加深刻地理解了王朔的這句話的含義：“沒能給後代留下一個自由、民主、人權的憲政社會，這塊土地上活著的都有罪！”
在沒能建立一個自由民主人權的憲政社會之前就把無辜的孩子帶到這個醜惡的國度，這樣的父母不但愚蠢、自私，而且都是有罪的！
幸虧自己目前還沒有孩子，否則自己的內心眞不知怎麼面對一個天真可愛無辜的小生靈……
【本文係轉載】
2014-05-12 中加德
導讀：中國、日本、美國、英國，法國的小學生守則對比。看後啞然失笑，瞬間從心中升起淡淡的擔憂和悲哀。你看後什麼感覺呢？
先看我們最熟悉的中國小學生守則，共10條：
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛大自然，愛護自然環境。
英國小學生守則，也是10條：
1.平安成長比成功更重要。
2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3.生命第一，財產第二。
4.小秘密要告訴媽媽。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
6.不與陌生人說話。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞傢俱。
8.遇到危險可以自己先跑。
9.不保守壞人的秘密。
10.壞人可以騙。
日本小學生守則，7條：
1.不遲到；進校後不隨便外出。
2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。
3.上課鈴一響即坐好，靜等老師來；聽課時姿勢端正，不講閒話，勤奮學習。
4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假。
5.嚴格遵守規定的放學時間，延長留校時間要經老師許可。
6.上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食。
7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
再看美國的，12條：
1.稱呼老師職位或尊姓。
2.按時或稍提前到課堂。
3.提問時舉手。
4.可以在你的座位上與老師講話。
5.缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。
6.如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師並索取耽誤的功課。
7.所有作業必須是你自己完成的。
8.考試不許作弊。
9.如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你。
10.任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。
11.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家裡不上課都是違規。
12.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答。
《法國小學生守則》分為三部分：
第一部分：我不應該
－取笑他人
－傷害他人
－侮辱他人
－閒言碎語
－影響他人學習
－玩學習用具
－損害自己，他人和學校學習用品
第二部分：我應該
－上課好好學習，課後認真復習
－認真聽講
－尊重師長，團結同學
－舉手發言
－傾聽他人講話，輪流發言
－端正姿態
－進教室前安靜放置個人物品
－正確使用的學習用具
第三部分：我有權利
－學習
－犯錯並尋求幫助
－在尊重同學言論的情況下自由表達自我
－完成學習後自己支配和管理學慣用品（補充：法國小學除書包外所有學習用具均有學校配備）
－課間休息時自由放鬆
編後感：
中國的小學生守則是聲勢浩大的示威宣誓之語；
英國的小學生守則更關注人性、關注生命安全；
日本的小學生守則從細節上給孩子們制定了規則標準；
美國的小學生守則尊重兒童的人權，培養孩子們真實，誠實的成長；
法國的小學生守則直接告訴孩子們什麼是應該做的什麼是不應該做的日常行為規範，而且還明確規定了孩子們應該享受到的權利。
五個國家的小學生守則，只有中國的十條裡面涉及到了政治，只有中國的小學生守則有著盛世唐朝的富麗堂皇之象，只有中國的小學生守則讓人覺得條條有理卻很難落實的實踐之中。
從任何一個細節，足足可見一斑。
從中國的小學生守則，看到了今天的教育現狀，教育的目標、方向，以及學生長大後大致狀態——誠實，誠信成了十分稀罕的品質，孩子不懂得如何表達愛，更不知道如何去愛。因為從小時候，孩子們受到的行為指引就是空泛的，沒有什麼應該遵守的具體規則，更沒有被明確應該享受到的權利。
誇誇其談的十條，幾乎每一條都是人生大道理，但任意抽出每一條，都不僅僅是小學生的守則，你找一個成年人去衡量照樣可以當準則。
所以，這是明顯的不適合孩子們的守則，或許只是職能部門為了配合國家體制制定的他們希望達到的理想狀態而已。
但是，結合現在日本，英國，美國，法國的教育現狀和整體國民素質，讓我們看到了中國人和這些國家國民的整體素質差異。不禁令人直出冷汗！從小學生守則上，再拉長時間段，我們就看到了一代代的中國人是如何精神滑坡的！
全部讀完，有理由不為我們的民族未來擔憂嗎？沒有。我們要培養出愛國愛党愛人民的傑出的公民，守則中事無巨細的都規定了。但悲哀的是，十條中沒有告訴學生具體某個事究竟該怎麼做，沒有注意引導孩子門如何培養某種品質，每一條都足夠學一輩子，透出大多數國人的的做事風格——混沌和假大空，所以我們的守則等同於無。
守則就是日常行為要求，也是最底線的要求。你讓孩子們每天喊著我愛國我愛党我愛人民嗎？國，誰都愛，但這份愛要具體落實到行為裡才是實實在在的愛，同理愛人民也是，必須引導孩子們把愛落到實處。
寫到這，終於明白很多中國人為什麼都不會愛了，為什麼都不會表達愛了，都沒有愛的勃勃生機了！原來從小我們就沒有完全把愛種植到土壤裡，而是一直舉著大旗子“曬”，這份愛能有點乾癟，不是嗎？
禮儀之邦的中國人為何如此無禮？
2014-05-26 這不是歷史
“中國人來了！”的表述，如今居然有了“鬼子來了”般的影射，報載德國一家酒店如同海嘯預報一樣地向各國遊客發出了“中國人警告”：請注意，中國人要來了！中國人要來了！“……請不要受到中國人吧嗒吧嗒地吃出聲和打嗝聲影響，因為這是中國吃文化的一部分……如果想靜悄悄地吃早餐，請等中國人走了再來”。
話說得相當“陰險”。其實就是一句大白話：中國人太吵太鬧，舉止粗鄙，恕不歡迎。
於是國內很多人寫文章反省，比較主流的說法是：“我國公民的表現，最核心的問題為兩點，第一缺乏法律觀念，第二缺乏誠信。”
這說法以前我都接受，但現在想想不對。國民固然法律觀念差，誠信也糟，但“吧嗒吧嗒”吃飯，“我操我操”聊天，“哇啦哇啦”說話，卻和“法律”並無半毛關係，法律並無明文禁止吃飯的“吧嗒吧嗒”和說話的“哇啦哇啦”。
事實上，“吧嗒吧嗒”及“哇啦哇啦”和“誠信”也無半毛錢關係，因為“吧嗒”與“哇啦”雖然令人厭惡，畢竟無涉欺詐或造假。況且，西方人士的法律意識和誠信記錄固然好於我們，但是類似“丹麥六光豬”在我高架上曬雞撒尿的壯舉，在國外的報導中也時常可見，似此又如何解釋法律誠信與“曬雞”之間的因果呢？
是的，國人在外的言行的確令人汗顏，在洛杉磯的“奧特萊斯”，我曾親眼看見“酷趣”專賣店的店長接到電話後，氣急敗壞地通知全體店員：中國人來了！中國人來了！再重申一遍：每人限購兩隻！兩隻！大巴轉瞬就到，五顏六色的同胞果然蟹狀地直奔店堂而來，每人雙手大閘蟹似地抄了多隻“酷趣”，為“限購”和店長打口水戰……
再比如拍照。中國遊客總是一路奮勇拍照、騎上雕像擺POSE，根本無視老外的白眼，也毫不顧及風俗宜忌。在吳哥窟“高棉的微笑”，一組POSE通常要拍上5~6分鐘，10多人的團隊，每人都要來上五六張才過癮，西方遊客只能一旁搖頭，表情非常鬱悶。
還有更噁心的。除了“吧嗒吧嗒”與“哇啦哇啦”，筆者在國外留意，無數同胞愛在嚴肅場合摳鼻、剔牙、挖耳、搓腳；酒吧餐廳，一旦有同胞打噴嚏，幾乎沒一個遮擋的，湯汁淋漓地任其四散勁射；候機候車，呵欠來了也旁若無人，當著公眾的面就這麼呆傻地把嘴巴恣意地撐大、再撐大，直至撐成一個極大的、能痛快展示牙積石的臭烘烘的大穹窿，根本罔視他人感受。
愛生活就愛“蘇瑞士”家居 愛生活就愛“蘇瑞士”家居
凡此種種，雖然不雅甚或粗鄙，但作為概念歸屬，硬往“法律”、“誠信”的層面靠，仍嫌牽強，事實上，舉世矚目的“國人醜態”之原因，一言蔽之，無非“禮儀”兩字，何必洶洶然作宏大敘事呢。
“禮儀之邦”無禮儀，毛病出在1949年以後的粗鄙文化大推廣、大流行，從農村到城市，一次次的運動都把傳統的“溫良恭儉讓，禮義廉信恥”當做舊社會的“萬惡之源”痛加鞭撻，飽和轟炸，於是“勞動光榮”了，勞動階層的所有生活習慣也都跟著“光榮”了，這就成了一場價值觀的大更替，一切舊時的紳士文化、禮儀雅俗、三墳五典、祖傳丸散、九丘八索一律打倒在地，爰至“反右”，“先生、小姐、閣下、兄台”之類的稱謂祈使一概禁用，到“文革”更是全國全民檢索聲討哪怕沾一絲一毫“舊氣息”的東西，記得很小時參加一次“革命化的婚禮”，那時一桌酒水25元已經不錯了，但開吃前，必先集體朗讀一段“語錄”：革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致……革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。
因為是“暴動”，所以婚宴期間根本不講什麼禮貌遜讓，筷子像雨點，調羹像打劫，誰“孔夫子卵泡——文縐縐”，誰就“味道不對”，有人席間公然大叫：“這，就是造反派的脾氣！”這種環境長大的孩子，成群成群的，你說還有什麼“溫良恭儉讓”可言。
彼時特別盛行“向組織靠攏”，群眾評議最通不過的往往就是舉止儒雅、謙遜禮讓、清潔衛生、守時重諾而且為人低調者，曰“異己分子”、“頹廢腐朽”，“一看就是壞人”，於是一場全國性的“自我改造”波瀾壯闊地開始了，記憶中最典型的自汙就是我爸，文質彬彬的他原先說話還端莊溫文，擤鼻也用手絹，皮鞋每天鋥亮，而且離豬頭肉下水一類遠遠的，後來不知怎地一天天覺得自己“靈魂髒”，必須“向勞苦大眾學習”才能自淨，除了階級立場，還得學習他們特有的生活習慣，於是很突然，他的喉嚨就“哇啦哇啦”了，赤那赤那地大口吞吃豬頭肉，噴嚏就直接對人噴了，鼻涕也直接用手甩了，說什麼“勞動群眾都這樣！”
這不是明明污蔑“勞動群眾”嘛，所以，雖然他至死都未能“入黨”，人卻廢了，還很明顯地把粗鄙惡習傳給了我們。“上有所好，下必甚焉”——我們班乃至整條馬路的同學幾乎都有相似的“被粗鄙”、“被陋習”的歷史。很長一個時期，大家以說葷段子下流話為榮；以粗豪鄙俚為“襟懷坦白”；以罔顧他人，不守秩序為“率性曠達”……
潤物細無聲。我們這一代人再把粗鄙陋習當傳統地傳給我們的下一代——屈指算來也有“三代”了。
某日，我們忽然有點錢了，想出去走走了。於是，“中國人來了”。事情其實就如此原汁原味——中國人，就是這樣來的。他絕不“普世”，也不屑與別人去“共同”一個“價值”，但卻帶著所有的微生物，來了。
如何把小女孩培養成小美女？
2014-05-26 這不是歷史
如何讓自己的女兒健康成長，從女兒出生開始，無論是行走坐立、衣食住行，還是頭髮、牙齒、眉毛、指甲等細節都精心呵護；為了讓自己心愛的小女兒將來從出落成一位亭亭玉立的美女，做父母的費盡心思。下面是網上熱傳的<怎樣把女兒養得更漂亮>全文52條注意事項。
1. 端正小孩站姿坐姿行姿，不要彎腰駝背。
2. 女生不要蹺二郎腿，骨盆會走形。
3. 不要背單肩包，久了身體骨骼會傾斜。
4. 不要養成楞腿的習慣。
5. 好好練字吧，一手好字也能加分不少的。
6. 鼻樑不挺的話，經常捏捏，多少有點用。
7. 幫孩子倒立，讓她（他）的大腦充分吸氧，據說這樣能讓孩子聰明。
8. 小時候不要穿皮鞋，一直一直穿舒適的運動鞋，這樣才能擁有顆顆腳趾珠圓玉潤的美足。
9. 沒有完全發育前不要穿牛仔褲，影響腿部長長。
10. 睡覺不要老是仰躺，不然後腦杓很平，長大披頭髮不好看。
11. 長身體的時候可以身體仰躺在床上，頭在床沿向後仰垂下，這樣背部自然挺直，幫助女孩子有氣質。
12. 換牙的時候千萬千萬不能舔，女孩子一口整齊的牙齒太重要了！
13. 不要因為怕老師衛生檢查幫孩子把指甲剪得太短到肉裡面去，如果怕劃傷可以用指甲銼磨圓。不然長大以後指甲還是短短的，很不好看。
14. 夏天適當吃點黃連湯百合湯，女孩子體內過熱容易長雀斑和痘痘。
15. 適當修剪一下睫毛，這樣可以長得更長，長大以後想長睫毛都沒有可能了！
16. 如果眉毛不夠濃密，去理髮店剃掉，小時候這樣幫女孩子做足功課，為長大成為素顏美女打下基礎。
17. 站姿和走姿要從小培養。可以靠著衣櫥或者牆壁站立來保持抬頭挺胸，走路可能要到小學才能開始培養，儘量走一直線。
18. 不要讓她在家裡打赤腳跑著玩，一定要穿鞋。否則會長成非常寬的腳。
19. 不要因為乳牙會換掉就不重視，整齊的乳牙是以後的基礎。
20. 有意識的讓孩子輪流兩側睡，讓前額和後腦杓發育得更飽滿漂亮。
21. 牙齒，太重要了，即使不為美貌也要為健康，在懷孕的時候就要補鈣，如果孩子牙齒不齊，要及時去看正畸科。
22. 皮膚，到了十二歲左右，挑選合適的清潔產品和補水產品，如果我娘有這先見之明，我的毛孔絕對比現在小。
23. 發育，千言萬語一句話，告訴你女兒：發育不是可恥的！
24. 身高，遺傳只是一部份，帶小朋友打打羽毛球，跳跳繩。
25. 准媽媽在懷孕的時候就要注意，多吃中性和溫性食物，不要多吃寒性或者熱性的食物，會影響寶寶的體質的。懷孕的時候要適當吃些清熱消毒的食物，寶寶出生皮膚就會好，長大也不容易長東西。
26. 小孩兒出生後，有事兒沒事兒就在孩子眉毛的位置用手指輕輕地來回地捋，長大後孩子的眉型不修也會好很多。
27. 小孩小時候天天用牛奶洗澡洗臉，皮膚會非常嫩非常白。
28. 寫字的時候手指不要用力過度，不然可能造成畸形。
29. 小孩子洗頭髮洗臉之類的儘量用自然的便宜的東西，如果小的時候就用很營養之類的護理頭髮，以後頭髮會很脆弱。
30. 儘量不要讓孩子在成長階段做家務，不要拎很沉的東西，那樣手指關節可能會變粗，發現手指關節粗的時候每天給她按摩揉關節，可以變細。
31. 孩子小的時候8歲左右就可以，學跳舞，那樣抻腿之類的動作可以讓她長大後肌肉不會像有的女生那麼硬，線條也會好。
32. 前些天的時候我一個姐姐生了小孩，去看了，她同產房的另一個人生了一個小姑娘，真是超級漂亮，不像有的剛出生的孩子那樣，而是粉嫩的像可以掐出水來。那個媽媽就說，她懷孕的時候每天吃核桃，芝麻，一天一杯牛奶，一杯鮮榨的果汁，水果不間斷，還有雞蛋之類的。少吃甚至不吃油炸食物，可樂，咖啡酒也是一概不沾。
33. 小孩子小時候你總是誇她漂亮可愛，周遭的親朋好友也這樣誇獎，小孩子會越長越漂亮；要是說她長得不好看，好看的孩子也會越長越難看的。就算長得實在不好看，沒准你從小就說她好看，她長大了就成美女了。（我妹就是，她小時候可醜了，像個苦瓜臉要哭的樣子，呵呵，可是因為是最小的我爸特疼他總是不辨是非的誇她好看，現在倒真的是小美女，原來有些下垂的五官都往上挑叻，尤其是唇形非常漂亮，比小時候好看不知多少倍，呵呵。）
34. 我媽媽說，她懷我的時候，每天都早晚吃三大杓芝麻粉，就是黑芝麻（一定要是黑的）磨成粉以後加點白糖，就這樣幹著咽下去，結果就造就了我今天的美髮。
35. 我爸爸那邊的人，骨骼都比較大，特別是手腳，都是很大，而且骨節突出的，從小的時候我媽媽就讓我學鋼琴，然後沒事就拿著我的手捏我的骨節揉來揉去的，現在我的手還蠻細長的，沒有大骨節。
36. 我爸爸那邊是遺傳的，女孩子都有點小癟嘴（就是牙齒往裡面摳那樣的），我從小（長牙以後，5歲了吧）爸爸就讓我天天啃甘蔗，晚上看電視的時候就伸兩個手指頭到我嘴巴裡面把牙齒往外掰（現在我的嘴巴很正常，一點也不癟）。
37. 關於美腿，聽我媽說嬰兒時期包裹打緊點，孩子長大了腿就直。
38. 關於頭髮，小時候頭髮不好的話多剃幾次光頭。
39. 還有不管怎麼樣，小女孩一定要去學學舞蹈。芭蕾是最好的，最提升小女孩的氣質。
40. 不要讓小女孩穿夾腳拖，儘量穿布鞋運動鞋，涼鞋也要穿包腳骨的。
41. 不要給小孩亂補鈣，想補最好從食物中補，什麼鈣片喝的鈣那裡有很多有激素，會讓小朋友長雀斑，身體發胖。
42. 女孩子多讓她吃豆製品，促進胸部發育，避免長痘痘。
43. 跑步可以很好的塑造你的臀型，特別是對女孩子來說，一個完美的臀形給男人帶來的吸引力比胸部要大的多的多...這個很多女孩可能不以為然，但是這是事實。
44. 游泳可以擴展你的胸肌，消除胸部多餘脂肪(比如副乳...)，在肌肉的襯托下可以使胸部更挺拔。
45. 千萬不要給孩子吃蜂皇漿啊、花粉啊之類的補品啊，有激素啊有激素，結果就是性早熟，最後的結果就是矮胖啊矮胖。性早熟的女孩很少能有長夠155的，各位謹記啊。
46. 小時候睡覺的時候，媽媽就幫我剪睫毛，還有眉毛，結果我長大了，眼睫毛又長又濃， 很漂亮， 眉毛也是比較濃密的那種。
47 小時候媽媽經常讓我看不同角度的東西，結果我長大了，眼神很亮，很好。
48. 小時候媽媽一直幫我捏鼻樑，結果我長大了，鼻樑很飽滿，很漂亮。
49. 如果真的想讓女兒成長為一個大美人，讓她讀書、下棋、聽音樂，讓她多接觸各種的人，讓她親近大自然吧。這樣培養出的女孩，無一不美。
50. 孩子剛睡醒最容易哭，我媽就在我朦朧的時候就看是按摩我的四肢，從根部到末端，輕輕拉長，對孩子來講很舒服。晚上臨睡前也可以按摩一次，這樣就好像成年人經常下意識抻懶腰一樣，可以讓孩子個子長高，手長腳長。
51. 養成超喜歡喝牛奶的習慣，皮膚會很白，而且不缺鈣哦！我一周就可以解決掉一箱牛奶。優酪乳也好，可以防止乳腺問題還可以預防便秘。那些從來沒有喝牛奶習慣的姑娘看上去總是矮矮的、黑黑粗粗的。
52. 最最重要的是文化，更多的瞭解性知識和中國傳統文化，從小多讓孩子和小男孩玩和溝通，父母培養出來的再好的孩子，只要一個男人就能把她毀了。
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